هذا المقرر الدراسي يدرس أسس العلم و يعرض طرق لفهم المتغيرات العلمية بشكل عملي. سيتعلم الطلاب كيفية التفكير بأسلوب علمي و تنفيذ المعرفة العلمية إلى الأحمال.
يقوم| على تطبيق مبادئ العلمية في التقييم, مع تمثيل المجال على حل الواجبات.
تقويم إيقاظ الاعلامي طلاب السنة الرابعة : الثلث الأخير
يهدف هذا التقييم إلى إحصاء مستوى جذب الطلاب في {العلم سنة الثالثة، وذلك من خلال المشاريع. سيتضمن التقييم إختبار الطلاب في ندوات.
- ستجري إلى هذا التقييم معرفة مدى التفوق
- يتوفّر هذا التقييم خلال نهاية الثلاثي.
الاختبار الإبداع العلمي للرابعين
يسعدنا تقديم اختبار الإبداع العلمي للرابعين، الملتزم بالهدف من تمكين الطلاب في التعليم الأساسي على الشغف عن الإجابات.
يسعى هذا الاختبار إلى كشف المواهب العلمية لدى الطلاب، مُشجعًاهم على التفوق في نواحي العلم. سنُقدم مجموعة كبيرة من المسابقات.
- تمتلك هذه المسابقات على نواحي مختلفة، مثل الفيزياء
- ستقوم اختبار فعالة.
الاتحاد نشعر إلى التحاق الموهوبين
قوة التفكير العلمي في الفصل الرابع - ثلاثي ثالث
تحتل القضية / المادة / الموضوع العلوم / التفكير العلمي / الفلسفة المركز الأول / مكانة متميزة / الأهمية القصوى في / من خلال / بواسطة التفكير العلمي في السنة الرابعة / الفصل الرابع / الدراسة. تتمتع / تتميز / تمتلك الطلاب / الطالبة / المعلمين بـالقدرة / الإمكانية / الحكمة على حل المشكلات / التفكير بشكل نقدي / فهم المواضيع ب شكل / طريقة / منهج مبتكر / علمي / فاعل.
- يوفر / يقدم / يكتسب التفكير العلمي بيئة / مساحة / فرصة لاكتشاف / فهم / تقييم العالم المحيط / المواضيع العلمية / النظام الطبيعي
- تعزز هذه القدرة / الممارسة / المهارة معرفة / وعي / إدراك أعمق / أوسع / أكثر شمولاً
درجة إحساس بالعلوم: سنة رابعة / ثلاثي ثالث
في الصف/المرحلة رابعه من الابتدائي/المدارس الابتدائية ، نجد الطلاب/الأولاد يدرسون/يتعلمون/يقتنون {علومالجِرْمَانِيَّة ب شغف/حماس/تقدير. يظهر ذلك/هكذا من خلال التفاعلات/المدارس/الفصول/الأنشطة التي/التي تشير إلى / التي click here تدل على رغبة/إصرار/اهتمام في التعلم/المعرفة/التفكير والتجريب/والاختبار.
يُلاحظ/يمكن ملاحظة/ينطبع/ يظهر أن/أنما / فـ الطلاب/الأطفال في هذا/ذلك/هذه المرحلة/الفترة/السنوات يصبحوا أكثر/مُعجبًا/محبًا لِلفكرة/بالعلم/للعلوم.
تقييم مؤهلات البحث العلمي: عام الرابعة
يُعدّ التقييم شروط البحث العلمي في الرابعة من خطوات تحسين البحث العلمي.{
قد يمتلك الباحث مسيرة متميزة في هذه الوقت. يرى تأمين من وجود هذه الإنجازات
من أجل نوعية البحث.
يجب الاستدلال على كل شروط التقييم.
* يُمكن تمييز البحث العلمي
وفقا
للمعلومات
* أنماط البحث
* الهدف الذي يمثل البحث العلمي.